列位看官:
常言道,不听老人言,吃亏在眼前。在神兽饲养一途,老一辈人中一直流传着这样一句话——
三岁看大,七岁看老,十二岁定终生。
虽然我国的古人没有对这句话作出具体的解释,但近现代许多的外国学者却不约而同地对“十二岁以前是人一生成长的重要时期”之一观点给出了科学的依据。
01
智商它过了12岁就不长个儿
美国心理学家布鲁姆(BenjaminBloom)曾对近千名儿童做过从出生到成年的追踪研究,结果表明:
5岁为智力发展最为迅速的时期,如果把17岁的智力水平看作%,那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力,其余的30%是在4-7岁间获得的、20%则在7岁以后获得。
图:儿童智力发展曲线图
后来人们发现,智力的发展,在12岁时基本就不再发生变化。也就是说,我们的智力在12岁时就定下来了。
02
心理发展的关键期
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定义
一个系统在迅速形成时期,对外界的刺激特别敏感,这个时期就被称为关键期。
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最基本特征
关键期的最基本特征是,它只发生在生命中一个固定的短暂时期。
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阶段分期
口头语言发展的关键期1-3岁
这个阶段儿童学习口头语言非常快,如果让儿童生活在外国,用不到一年就会学会日常口语。
视觉发展的关键期0-4岁
这个时期儿童的形象视觉发展最迅速,斜视儿童在4岁之前容易矫正。
想象力发展的最佳时期3-6岁
3岁左右,幼儿的想象是很活跃的,他们的脑袋里经常装着许多神奇、美妙的东西。
掌握动作技能的关键期10岁以前
关键期的应用
抓住关键期,事半功倍
错过关键期,事倍功半
所以,
饲养员们一定要抓住神兽
心理发展的关键期呀!
03
关于人格发展那些事
问
人格是什么?
人格是一个人具有的不同于他人的独特而稳定的、持久的心理特征或特质。
答
#弗洛伊德的人格发展理论
(1)口唇期(0-1岁)
成人中有所谓的口腔性格,可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现为贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等,甚至在性格上有攻击性、过分依赖,都被认为是口腔性格的特征。
(2)肛门期(1-3岁)
排便习惯的培养,这一时期婴儿要接受排泄大小便方面的训练。主要为肌紧张的控制,快感表现为忍受和排便。
(3)生殖器期(3-6岁)
恋父情结
恋母情结
(4)潜伏期(6-11岁)
相对平静的时期,此前的各种感受相对遗忘,主要是对外部世界的兴趣。
婴幼儿时期的经历和经验对人格形成和发展具有重要作用。在这些阶段中,如果满足过多或过少,都有可能产生固着现象,发育停滞在某个阶段,延迟甚至倒退,也可能产生病理现象。
#埃里克森的人格发展阶段理论
(1)信任感对不信任感(0-1岁)
体验希望的实现
儿童依恋关系(安全依恋、不安全依恋-回避型、不安全依恋-反抗型)
(2)自主感对羞怯感和怀疑感(1-3岁)
体验意志的实现
这一阶段发展任务的解决,会影响个人以后对社会组织和社会理想的态度,也为未来的秩序和法制生活做好准备。
(3)主动感对内疚感(3-6岁)
体验目的的实现
个人外来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就,都与儿童在这一阶段主动性的发展程度有关。
(4)勤奋感对自卑感(6-12岁)
体验能力的实现
许多人将来对学习和工作的态度和习惯都可以溯源于本阶段的勤奋感。
人格发展的各个阶段是互相依存的,后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决程度,而后期阶段仍有可能产生先前已解决的冲突。
原来我学不好,
是因为之前就没学好
04
《教养的迷思》
#这个神兽不好养
相信不少现任或者未来的神兽饲养员看到这里时,都不禁对自己产生了怀疑,孩子的早期教育如此重要,平凡而又普通的我能够养好一只神兽吗?别担心,下面这本书《教养的迷思》也许会给你带来新的启发。
01
作者介绍
朱迪斯·哈里斯
美国知名的心理学家、作家。年获美国心理学会颁予杰出心理学作家的乔治·米勒奖。著有多本关于“儿童发展”的大学教科书、畅销科普书籍。
02
教养假设
当时统治发展心理学界的“教养假设”:如果父母能很好地管理自己的生活,拥有良好的人际关系,用爱与尊重来对待孩子,通过这样的“好教养”,孩子就能适应这个社会、管理好自己的生活、拥有良好的人际关系。
03
哈里斯的反驳
(一)
如果父母能很好地管理自己的生活,拥有良好的人际关系,那么孩子的确更可能也这样——但这往往不是因为父母给了孩子好的教养,而是因为父母给了孩子好基因,以及好的环境。
(二)
这里说的环境不是家庭环境,不是父母的教养方式,而是社区环境、学校环境,以及最重要的,孩子跟怎样的同辈群体相处,孩子认同了怎样的同辈为“自己归属的群体,自己应该模仿的榜样”。
孩子不是被父母教导着适应社会的,他是在外面的同龄人群体里找到自我,在社区环境里适应外界文化,从而成为社会的合格一份子的——这就是哈里斯的“群体社会化理论”。
#原来雨你无瓜
所以,按照哈里斯的理论来说,父母的教养和孩子成长的关系不大,而更应重视同辈群体。各位神兽饲养员可以大胆试验放心养娃!
也许可以
试试孟母三迁
end
教学班号
编辑
傅雨欣
学号
201930505
图文来源
教材与网络
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