眼的屈光系统及屈光矫正,你都了解吗

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—、眼的屈光系统眼的屈光系统包括角膜、房水、晶状体、玻璃体。要获得正常的视力，必须具备以下4个条件。1.眼的屈光装置必须透明、完整、无缺以及保持相互的位置；2.视网膜要有完好、健全的感光与传导机能；3.视路及大脑皮层中枢的功能必须正常；4.眼球在调节静止状态下，屈光装置的屈光能力大小必须与眼轴长度相适应。眼球在调节錚止状态下，来自5米以外的平行光线经过眼的屈折后，焦点恰好落在视网膜上形成清晰的物像，也就是眼球屈光装置的屈光能力大小与眼轴长度相适应。这种屈光状态正常者，称为正视眼，相反则称为非正视眼。从正视眼视网膜反射出来的光线共距焦点必须是无限远，在屈光学上称为眼的远点，换言之，正视眼的远点是无限远。二、非正视眼非正视眼的分类有3类：近视、远视、散光。近视、远视的形成是由于眼屈光力过强或过弱，以及眼轴过长或过短。散光的形成是由于眼屈光装置各子午线上屈光力不一样。三、远视眼1.远视眼患者如果度数小、视力正常、健康状况好、无调节疲劳及眼外肌肌力平衡失常等症状，一般不需要处理。若不符合以上任何一种情况，应配镜。2.7-8岁以下的儿童有轻度远视，视力好，这是生理现象，一般不需要配镜。但如果儿童远视程度较高，应先以阿托品散瞳验光，再以所得度数减去其1/3为标准调节，如有内斜视情况，则应加以矫正。3.6~16岁左右患有轻度远视的少年儿童，只要有视力疲劳的症状，就必须戴远视镜片。一般来讲，超过3个屈光度的远视患者要经常戴矫正眼镜；低于3个屈光度的远视患者，可仅在阅读时戴用。青少年儿童患远视眼，验光时应该用阿托品充分麻痹睫状肌后进行。少年儿童配戴充分矫正的远视镜片后，由于睫状肌一时不能放松，可能出现视力模糊，如有头荤眼花症状可每日滴阿托品一次，1?2星期后即能使睦状肌逐渐松解适应。7~8岁以上的儿童远视常有减轻的趋势，因此最好能每年验一次光，逐渐减低远视的度数，否则容易诱发辐接功能不足以及外斜视。4.对成年远视患者进行矫正时，必须参照视力及症状的不同情况区别对待。如果其远视程度较轻，视力正常又无视力疲劳症状，可不必戴镜，但随着年龄的增加，患者对远视眼镜的需要就会越来越大，应逐渐延长戴镜的时间。四、近视眼1.近视的原因和分类近视产生的原因主要包括环境（如用眼卫生习惯不当等）和遗传两大因素。近视分为假性近视和高度近视，其中，假性近视又称调节紧张性近视，是可逆的轴性近视。2.假性近视诊断特点1）视力下降得很快，但恢复得也很快。视力高低常有波动。休息一段时间之后视力便会有所提高。2）使用睫状肌麻痹剂后，视力可提高。3）用雾视法放松调节，视力可提高。3.青少年儿童预防近视青少年儿童预防近视的原则是：早抓、抓小、抓轻。1）教室内应有良好的照明，不要在光线暗弱或阳光直射下看书、写字。教室的书桌、坐椅的高低要合适，学生坐位的前后、左右位置要定期调螯。阅读和写字的姿势要端正，书本与眼的距离要保持在30cm左右，不要躺着看书或在走路、乘车时看书。2）连续阅读时间不要过长，以不超过60分钟为宜，阅读后应让双眼远眺一段时间，或者进行短时间的室外活动。3）黑板要避免反光，印刷品字迹要清楚。4）定期检查视力，以便及时预防、治疗近视。4.治疗方法近视的治疗方法是配戴合适的凹球镜片。1）给青少年验光时，最好使用后马托品或阿托品去除品状体调节，以免配镜的度数高于实际度数。配镜的原则是配出使病人获得最好视力的最低度数的镜片。2）对于度数较高的近视患者,特别是高度近视或屈光券差者，可配角膜接触镜。五、散光治疗散光的主要方法是用柱镜把某一子午线过度的或不足的屈光异常状态矫正过来。1.轻度规则散光，如无视疲劳或视力减退，不需矫正。2.轻度规则散光，如有视疲劳或视力减退，尽管度数不高，也必须用圆柱镜片矫正，且应经常戴用。3.度数过高散光，根据病人口述情况先给予低度矫正；以后逐渐增加圆柱镜片。4.不规则散光，较理想的方法是使用角膜接触镜矫正。六、屈光参差治疗双眼屈光状态程度不等，称屈光参差。1.眼镜矫正。适用于轻度屈光参差，12岁以下的儿童的调节力强，因此应尽可能及早将屈光参差全部矫正。成年人有2?4D屈光参差者，也可争取全部矫正。2.角膜接触镜矫正。3.矫正近视的手术。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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